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課程名稱 |
體演文學
The Analysis and Performance of Literature |
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開課學期 |
104-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
謝筱玫 |
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課號 |
Thea2203 |
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課程識別碼 |
109 21010 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
總一館106 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。第一週上課決定人數後，第八週正式上課。第一次上課不到請自動退選。兼通識A1*。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識
總人數上限：30人
外系人數限制：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Thea2203_PerfLit |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
除了閱讀，欣賞領會文學還有何種可能性？藉由身體的演出賦予文本生命、藉由視覺聽覺的觀賞與聆聽，對於文本可能會有全新的感受與詮釋。本課程試圖解放傳統靜態閱讀方式，鼓勵同學以開放的身心接近文本、盡情揮灑想像力，體驗探索不同的文學風情。 |
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課程目標 |
本課程分為三階段：詩歌(英詩與中文新詩)，小說與非小說。課堂上以工作坊形式帶領同學以身體(embodiment/ enactment)閱讀詮釋文學作品，引導學生以獨立創作與集體合作的方式演繹文學，並透過閱讀文本、實際創作與討論，探討文學作品的多重意義。期望提供同學對於詩歌與小說另一種領略思考方式，並拓展同學想像創造領域。
課程涉及實際創作與深入閱讀討論，故有修課人數限制。
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課程要求 |
準時上課，不無故缺席，熱情投入呈現，踴躍參與討論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
彭鏡禧，夏燕生。《好詩大家讀：英美短詩五十首賞析》。台北：書林。2007年。
村上春樹，賴明珠譯。《神的孩子都在跳舞》。台北：時報。2000年。
顧玉玲。《我們：移動與勞動的生命記事》。台北：印刻。2008年。 |
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參考書目 |
方群，孟樊。《現代新詩讀本》。台北：揚智。2004年。
泰戈爾。《漂鳥集：英漢對照》。台北：書林。2006年。
Smith, Anna Deavere. Twilight: Los Angeles, 1992. Dramatist's Play Service, 2003.
Smith, Anna Deavere. Letters to a Young Artist: Straight-up Advice on Making a Life in the Arts-For Actors, Performers, Writers, and Artists of Every Kind. Anchor, 2006.
Murakami, Haruki. After the Quake: Stories. Vintage, 2003.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂呈現 Performances |
40% |
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2. |
小考 Midterm Paper |
20% |
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3. |
期末考試 Final Take-Home Exam |
20% |
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4. |
課堂討論/出席狀況 |
20% |
遲到兩次等同一次缺席；缺席次數會影響總成績
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程介紹 |
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第8週 |
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讀詩、演詩: “Not Waving But Drowning” by Stevie Smith
“The Man He Killed” by Thomas Hardy
“Life is Fine” by Langston Hughes |
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第9週 |
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演講/Workshop
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第10週 |
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Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
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第11週 |
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Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
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第12週 |
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讀演與改編：具現小說（神的孩子都在跳舞）/ Workshop |
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第13週 |
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短篇小說閱讀討論與呈現 |
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第14週 |
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短篇小說閱讀討論與呈現 |
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第15週 |
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中文詩 |
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第16週 |
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非小說：如何取材、構成文本 |
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第17週 |
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演出非小說工作坊 |
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第18週 |
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期末呈現 |
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第2-7週 |
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不上課，因為接下來課程會比較緊湊，所以：
☆建議先翻閱《好詩大家讀：英美短詩五十首賞析》，可以開始選一首有感覺的詩並背起來，不需要先預設要怎麼做 (open yourself to the poem. let the poem choose you)
☆建議先買/借小說《神的孩子都在跳舞》，開始閱讀。 |